多年来，松山区坚持以安居乐业共建、幸福生活共享为指引，将各民族流动人口就业、子女入学、住房等民生问题纳入到公共服务均等化体系，依托“城市民族综合服务体”，用心用情做好服务管理工作，让各族流动人口充满获得感和幸福感、归属感。

近日，小卢（化名）和父亲来到松山区向阳街道临河东社区居委会，将一面锦旗郑重地交到社区党支部书记、关工委主任明永华手中。小卢父亲激动地说：“感谢你们圆了孩子的上学梦！”父子俩真诚的话语、感激的眼神以及锦旗上“社区关怀暖人心，贴心服务沐党恩”14个金字，让在场的每个人忍不住热泪盈眶……

今年四月，临河东社区工作人员在入户排查居民人口信息时，发现一名由外地迁来的儿童小卢未能及时入学。得知情况后，明永华带着工作人员再次深入小卢家中了解详细情况。原来，自父母离异后，小卢便跟随父亲搬入临河西小区的临时租住房中。父亲给各家小商户送货的微薄薪水，仅够维持家庭日常开销和交租金。早已过了入学年龄的小卢，由于没有落实户口，一直未能上学读书。看着孩子无助与期盼的眼神，明永华暗暗下定决心一定要帮助孩子走进校园。回到社区后，明永华立即将相关情况反映给街道办事处。街道随即为小卢送去500元慰问金，并着手准备帮助孩子入学事宜。为了保证孩子在新学年按时入学，明永华和社区工作人员不仅随时关注秋季新生报名等相关信息，还提前来到教育局向相关部门说明情况，并按照要求多方辗转为小卢代办了各种证明材料。新生报到当天，明永华一早就来到松山一小报务处，为小卢提交了各种有关入学材料，在学校和教育局的协助下，小卢终于顺利进入入学名单。7月17日，是新生领取入学通知书的日子。明永华登录教育局平台后，发现小卢被分配到了松山第五小学入学。询问得知，小卢虽然属于松山一小学区，但实际居住地距离松山五小更近，考虑到孩子的家庭情况，教育局将其分配到五小上学。明永华将这个好消息第一时间告知了家长和孩子。领到入学通知书的那一刻，小卢的父亲紧紧握住明永华的手，说：“感谢您帮孩子办成了他人生中一件大事！”小卢也因为能回到校园高兴不已。得知孩子即将要上学了，街道和社区的工作人员都很欣慰，街道党工委书记范晓伟还拿出自己的部分工资为孩子购买了新衣服和鞋子。开学几天后，小卢在学校境况依然牵动着社区和街道人员的心。孩子能不能适应校园生活，后续还有什么困难，会不会因为学费问题再次面临退学？9月5日，明永华同向阳街道办事处主任陈秀华等人又一次来到松山五小。说明来意后，学校对这名特殊的新生也格外重视，双方召开了专题座谈会共同商议对小卢的后续帮扶。

经过商议，学校决定，为了让小卢安稳在校读书，将免除其包括校服、课后服务费等在内的所有费用，直至毕业。在呵护孩子身心成长方面，班主任表示将更加关注孩子在学校的表现，鼓励他克服困难努力学习奋发图强。离开五小之前，明永华还专门添加了小卢班主任的微信，以便持续关注孩子的日常情况……如今，沐浴着清晨的阳光，小卢每天都按时走进校园，开始新一天的学习。虽然和其他“小豆包”相比，他来得有点儿“晚”，但是他正在和他们一样，走向同样精彩的未来……

为夯实各民族流动人口服务管理基础，松山区建立了横向到边、纵向到底的服务管理网络。横向上，松山区以社区为单位，推行“五表一台账”统计模式，实施“季排查、月协调、日汇总”的信息统计制度，社区工作人员每月入户调查走访，详细摸排辖区内各族常住人口和流动人口的家庭成员、入园入学、流出地、择业、住房等信息和需求，通过分门别类、登记造册，建立健全信息台账，及时进行更新，实行动态服务与管理，形成无缝隙覆盖、无死角管理的工作格局。纵向上，建立了区本级、各街道、各社区民族工作三级网络，在区级层面成立了城市流动人口服务管理体系建设领导小组，加强统筹协调；在街道层面成立民族工作办公室，配备专兼职民族工作干部，加强沟通协调；在社区层面将民族工作纳入网格化管理，每一名网格员都兼职铸牢中华民族共同体意识宣传员，将民族工作延伸到了各社区的每个楼栋、每个单元网格，通过搭建全方位、立体化服务平台，着力促进城市民族工作制度化、规范化、精细化。